お悩み別の支援事例・ご相談

はじめに

お子さまの学習や学校生活について、今のお悩みに近い支援事例をご紹介します。

同じように見える困りごとでも、その背景や必要な支援は一人ひとり異なります。
「うちの子にも当てはまるかもしれない」「どこに相談したらよいか分からない」と感じたときは、保護者の方のみでもご相談いただけます。

今のお悩みに近い項目からご覧ください。

学習塾TOMOSHIBIでの支援事例

気になるタイトルをタップすると、詳しい支援内容が表示されます。

学校ワークや宿題を、何から始めればよいか分からなくなる

授業中は説明を聞きながら問題に取り組めても、家で学校ワークや宿題を進めようとすると、どこから始めればよいか分からず、手が止まってしまうお子さまがいました。

様子を見ていくと、教科内容そのものだけでなく、取りかかる順番や、間違えた問題をどのように直せばよいかが分かりにくいことも負担になっていました。

そこで、個別指導に定着サポートを組み合わせ、授業で扱った内容の確認、ワークに取り組む順番、解き直しの手順を一緒に整理しました。

少しずつ「まず何をするか」「分からなくなったらどこを見ればよいか」が見えるようになり、学校ワークに取り組む流れが整っていきました。

授業では分かっても、あとで解き方を思い出せない

授業中は説明を聞くと理解できても、あとで一人で解こうとすると、解き方が曖昧になり、手が止まってしまうお子さまがいました。

様子を見ていくと、授業中に自分がつまずいたポイントを意識しにくく、あとで見返して思い出すための手がかりが、ノートやプリントに残りにくいことがありました。

そこで、数学の解き方や英語の文法・語順を確認しながら、間違えやすいところ、自分が迷ったところ、あとで見返すためのヒントを一緒に書き込む練習をしました。

定着サポートでは、実際にノートやプリントを見返しながら解き直す練習を行い、少しずつ記憶だけに頼らず、必要な手がかりを使って解き方を思い出す流れが整っていきました。

数字は読めても、文章題を式にできない

計算問題には取り組めても、文章題になると、数字は読み取れているのに、どのように式を立てればよいか分からず、手が止まってしまうお子さまがいました。

様子を見ていくと、「何個多い」「全部で」「残り」「1つあたり」「同じ数ずつ」など、数量関係を表す言葉を手がかりとして使うことが難しく、数字同士をどのようにつなげればよいか整理しづらいことがありました。

また、学年が上がると、具体的な数字では考えられても、文字を使った問題になると数字を文字に置き換えることが難しく、文章を式のまとまりごとに表すところでつまずくこともありました。

そこで、文章の中にある数量関係を表す言葉に印をつけ、式にするまとまりごとに線を引き、その上に対応する式を書いていく方法を練習しました。

定着サポートでは、類題にも同じ方法で取り組み、どの言葉に印をつけるのか、文章をどこで区切るのか、それぞれのまとまりをどのような式にするのかを、自分で考えて書けるように練習しました。

同じようなお悩みがある場合は、現在の学習状況や、ご家庭で困っていることをお聞かせください。保護者の方のみでもご相談いただけます。

フリースクール・家庭教師TOMARIGIでの支援事例

支援事例は現在準備中です。

学校に行きづらくなったばかりの段階や、本人がまだ外へ出ることが難しい場合でも、保護者の方のみでご相談いただけます。

学校へ戻ることだけを急ぐのではなく、お子さまの今の状態や気持ち、ご家庭で困っていることを伺いながら、その子に合った過ごし方や次の一歩を一緒に考えます。

お子さまのことで気になっていることがあっても、「このくらいで相談してよいのかな」「まだ本人は相談したがらない」と迷うことがあるかもしれません。

すぐに利用を決めていなくても大丈夫です。
まずは今のご様子をお聞かせください。保護者の方のみのご相談も可能です。

お電話またはお問い合わせフォームからご連絡いただけます。